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A consciência é considerada a base e não o produto da atividade humana. Nada existe fora do homem. O mundo real é um mero fenômeno da consciência. Teoria acredita que: As características e capacidades básicas de cada ser humano são inatas. O ser humano já nasce pronto. pode-se apenas aprimorar um pouco do que ele é. TEORIA AMBIENTALISTA
PROFESSOR ROGERIO REIS MAPA CONCEITUAL DA TEORIA DA APRENDIZAGEM
Teoria Social Cognitiva (Albert Bandura) Aprendizagem Observacional - às vezes é +eficiente do que a experiência (Aprendizagem Ativa) Aprendizagem por Modelagem - Transpõe a mera imitação; Acontece continuamente; Aprende-se comportamentos úteis ou valorizados; Aprende-se a não seguir comportamentos inadequados ou inuteis. Fatores da.
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Os mapas conceituais têm por objetivo representar relações significativas entre conceitos na forma de proposições. Uma proposição é constituída de dois ou mais termos conceituais unidos por palavras para formar uma unidade semântica. (NOVAK; GOWIN, 1988) Uma técnica para a Aprendizagem Significativa.
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Dentro da teoria da Aprendizagem significativa de Ausubel (2003), existem vários instrumentos didáticos facilitadores da aprendizagem significativa.. A teoria dos mapas conceituais . A teoria.
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Assim, o mapa mental também pode indicar sinais da aprendizagem significativa (MARQUES, 2008). Nesse sentido, este capítulo propõe. Uma das teorias pesquisadas, a Teoria da Aprendizagem.
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O ser humano é o protagonista de sua própria aprendizagem. Aprendizagem é um processo contínuo. Ambiente. Desenvolvimento do psiquismo. Annotations: Funções psicológicas superiores: 1- memória lógica; 2- atenção voluntária; 3- ações conscientes; 4- pensamento abstrato; 5- comportamento intencional. Mediado pelo outro.
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Fundamentados na teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel, os mapas conceituais são considerados instrumental importante para organizar e representar o conhecimento (Figura 3), pois evidenciam - por meio de proposições ou enunciações elucidativas - as conexões estabelecidas entre ideias-chave (NOVAK, 2006).
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Mapas mentais semelhantes Esboço do mapa mental. Teorias da Aprendizagem por Mirella Silveira 1. Teorias interacionistas 1.1. Fator orgânico e ambiental. 1.1.1. Interrelação entre aprendizagem e desenvolvimento. 1.2. Jean Piaget. 1.2.1. Estuda o desenvolvimento das habilidades cognitivas das crianças.
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2 dimensões do processo de aprendizagem: 1) O conhecimento é aprendido por recepção ou por descoberta. 2) A informação é incorporada em estruturas cognitivas já existentes de modo mecânico ou significativo. 4 tipos básicos de aprendizagem (Ausubel e cols. 1981): recepção mecânica. recepção significativa. Aprendizagem significativa.
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Mapas mentais semelhantes Esboço do mapa mental. Teorias da Aprendizagem. 1. Sócio-Construtivismo Descoberta por meio de experiências pessoais do sujeito. 1.1. Atividade Humana (Finalidades, Instrumentos Mediadores e Subjetividade) 1.2. Mediação (Fonte de desenvolvimento)
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Mapas mentais semelhantes Esboço do mapa mental. Teoridas da Aprendizagem. 1. Froid. 1.1. TEORIA DA PSICANÁLISE. 1.1.1. Ênfase na observação objetiva e na análise de caso; 1.1.2. Tornar o inconsciente consciente.
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Pois, as técnicas de aprendizagem interativas como os Mapas Mentais e Repetição Disfarçada permitem uma enraização do novo dado na memória do individuo, tal que, o recurso à esse dado não exija muito esforço mental ou intelectual por parte do sujeito, e sim, o leva a proceder naturalmente, sem aborrecimento nem exaustão, provocando.
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